Sungguh tinggi pembicaraan filsafatis dosen dalam membahas masalah Guru kualitas kedua. Sampai saya hampir tidak bisa mengikuti atau tepatnya kesulitan dalam mengijuti arah pembicaraan. Namun di sisi yang berbeda saya sedikit mengetahui apa yang harus dilakukan guru dan ternyata yang sedikit itu membawa kepada terbukanya kekurangan saya dalam pembelajaran matematika di kelas.
Selamat Kepada Dosen Filsafat yang menyampaikan filsafatnya dengan sederhana.
Kamis, 27 November 2008
Tanggapan pertanyaan Persiapan Pembelajaran Matematika
TANGGAPAN DARI BEBERAPA PERTANYAAN BP ACHMAD AGUS SUTRISNO:
1. Apakah pada RPP, materi harus ditulis lengkap atau point-pointnya saja
Tanggapan:
Pada RPP materi sebaiknya ditulis lengkap apa yang akan disampaikan kepada siswa.
2. Sebaiknya alokasi waktu pada RPP ditu;is global perkegiatan atau ditulis tiap rincian kegiatan
Tanggapan:
Alokasi waktu sebaiknya ditulis secara rinci pada tiap kegiatan
3. Bagaimanakah mengatasi Perencanaan Pembelajaran, karena keterbatasan alat peraga/sarana sementara dituntut untuk ada?
Tanggapan:
Perlu inovasi pembelajaran yang lebih, bagaimana dapat mengantisipasi pembelajaran yang karena keterbatasan alat/sarana, namun dapat berjalan dengan baik.
4. Model pembelajaran yang sangat banyak tersebut, mana saja yang cocok untuk Model Pembelajaran matematika
Tanggapan:
Ibarat obat, tidak ada satu obatpun yang cocok untuk suatu penyakit tertentu. Sesuai tidaknya model pembelajaran tertentu akan sangat tergantung dari berbagai factor baik siswa, sarana-prasarana maupun materi yang disampaikan.
5. Bolehkah membuat format RPP sendiri?
Tanggapan:
Memang sangat diperlukan untuk membuat inovasi-inovasi dalam pembejaran termasuk dalam persiapan pembelajaran sebatas inovasi itu tidak bertentangan dengan rambu-rambu yang ada.
6. Adakah referensi Pak Marsigit yang berbahasa Indonesia?
Tanggapan:
Yang pasti ada, cuka kita sendiri yang karena keterbatasan belum menemukannya.
7. Bagaimana pengalaman mengatasi siswa yang malas?
Tanggapan:
Pembelajaran juga menyangkut masalah nurani. Beri keteladanan dan dekati dengan hati untuk diberi masukan-masukan yang berhubungan dengan kedisiplinan, kerajinan dan dampak-dampak pengiring pembelajaran yang lain.
8. Bagaimana cara penilaian portopolio yang baik?
Tanggapan:
Ketika kita menetapkan portofolio sebagai alat penilaian, orang yg terlibat dgn portofolio harus mengetahui:
• Apa yang harus diperiksa
• Siapa yang mengamati portofolio, apakah rekan sebaya, atau guru
• Jenis bahan apa yang memiliki manfaat terbesar untuk penilaian
9. Apakah soal-soal penilaian dilampirkan dalam RPP?
Tanggapan
Sangat perlu penlaian dilampirkan dalam RPP.
10. Banyak referensi yang da dari dosen, tetapi bahasanya asing. Adakah referensi yang berbahasa Indonesia?
Tanggapan:
Pasti ada juga referensi dosen yang berbahasa Indonesia. Jika kita menemukan referensi dari dosen yang berbahasa asing sekaligus sebagai pembelajaran kita dalam "membaca" referensi dalam bahasa asing.
1. Apakah pada RPP, materi harus ditulis lengkap atau point-pointnya saja
Tanggapan:
Pada RPP materi sebaiknya ditulis lengkap apa yang akan disampaikan kepada siswa.
2. Sebaiknya alokasi waktu pada RPP ditu;is global perkegiatan atau ditulis tiap rincian kegiatan
Tanggapan:
Alokasi waktu sebaiknya ditulis secara rinci pada tiap kegiatan
3. Bagaimanakah mengatasi Perencanaan Pembelajaran, karena keterbatasan alat peraga/sarana sementara dituntut untuk ada?
Tanggapan:
Perlu inovasi pembelajaran yang lebih, bagaimana dapat mengantisipasi pembelajaran yang karena keterbatasan alat/sarana, namun dapat berjalan dengan baik.
4. Model pembelajaran yang sangat banyak tersebut, mana saja yang cocok untuk Model Pembelajaran matematika
Tanggapan:
Ibarat obat, tidak ada satu obatpun yang cocok untuk suatu penyakit tertentu. Sesuai tidaknya model pembelajaran tertentu akan sangat tergantung dari berbagai factor baik siswa, sarana-prasarana maupun materi yang disampaikan.
5. Bolehkah membuat format RPP sendiri?
Tanggapan:
Memang sangat diperlukan untuk membuat inovasi-inovasi dalam pembejaran termasuk dalam persiapan pembelajaran sebatas inovasi itu tidak bertentangan dengan rambu-rambu yang ada.
6. Adakah referensi Pak Marsigit yang berbahasa Indonesia?
Tanggapan:
Yang pasti ada, cuka kita sendiri yang karena keterbatasan belum menemukannya.
7. Bagaimana pengalaman mengatasi siswa yang malas?
Tanggapan:
Pembelajaran juga menyangkut masalah nurani. Beri keteladanan dan dekati dengan hati untuk diberi masukan-masukan yang berhubungan dengan kedisiplinan, kerajinan dan dampak-dampak pengiring pembelajaran yang lain.
8. Bagaimana cara penilaian portopolio yang baik?
Tanggapan:
Ketika kita menetapkan portofolio sebagai alat penilaian, orang yg terlibat dgn portofolio harus mengetahui:
• Apa yang harus diperiksa
• Siapa yang mengamati portofolio, apakah rekan sebaya, atau guru
• Jenis bahan apa yang memiliki manfaat terbesar untuk penilaian
9. Apakah soal-soal penilaian dilampirkan dalam RPP?
Tanggapan
Sangat perlu penlaian dilampirkan dalam RPP.
10. Banyak referensi yang da dari dosen, tetapi bahasanya asing. Adakah referensi yang berbahasa Indonesia?
Tanggapan:
Pasti ada juga referensi dosen yang berbahasa Indonesia. Jika kita menemukan referensi dari dosen yang berbahasa asing sekaligus sebagai pembelajaran kita dalam "membaca" referensi dalam bahasa asing.
Langganan:
Postingan (Atom)
